“被需要”也是一种幸福
一个支部筑就一个堡垒，一名党员代表一面旗帜，一枚党徽意味着一份责任。兴国县教科体系统各基层党组织书记坚持做实事，进百家门，知百家事，解百家难，暖百姓心，“以党建为灵魂，以和谐为基石”，为营造和谐有温度的校园，让学生家长时刻感受组织就在身边。
“以后有事我还找您，这样的学校和老师我绝对放心！”这是学生家长离开学校时紧握学校党支书的手说出的一句话，听到这句话，学校党支书s n S脸上露出了笑容，虽是一句简单的话语，但经历了一个曲i O , 孩子竟然被老师打了，顿时气愤无比，立马在家长微信群发布大量的信息指责和质E R p 4 s 问老师，并扬言要发k A q u K X m U布到网上去，要追究学校老师责任，要率一家老小到学校逼迫老师当着全班学生的面赔理道歉。学校支部书记蓝Q z + % I }瑞辉得知此事后，主动出击，告诉所有学生及家长“有事找书记”。第二天，张小辉家长如约而至，经调查学校监控及在场学生证言，学校老师打学生情况不实@ _ U B 0。家长了解情况后深表愧疚，支书表示非常理解家长心情，并就孩子的教育问题与家长进行深入交流，并要求积a w u R n y ~ T d极关注学校发b # ~ 8展多提意见，一起为5 + L 5 X 3 Q W学生创造更好的学习环境。家长非常满意，表示以后一定要更加积极配合学校工作。
良村中学党支部开展“有事找书记”活动后，支部书记谢玉城的手机就响个不停，学校大小事情都找他，书记办公室呈现门庭若市的景象。书记谢玉城说：“能为老百姓解决难题，是我作为共产党人的初心和使命。”活动刚推出，书记就接到了第一个学生家长的求助电话，她说到，胡玲玲（化名）是一名初三就读的学生，成绩很不错，想报考县里的兴国班。胡阿姨说自己文化程度不高，对兴国班的报考政策和学校W % `情况不了解，大部分的了解都是听从街坊邻里的说法。因此与女儿在x Z 9 T报考意见上出现不合，经常吵架，母女关系也僵持不下。谢玉城书记了解后，马上到班级找到该学生并联系胡玲玲家长到书记办公室。书记先通过与胡玲玲谈心谈话中了解到她的报考想法和学习情况，然后根据胡玲玲这几次的考试成绩，分析了她在全县排名的大致情况，同时也详细地向胡阿姨介绍了不同学校的招生情况及政策，为胡玲A H b ) J =玲的报考提1 ) x 0 F供有力的指导; B t # w = ! 5 Z，也化解了两母女的矛盾。
良村村的余奶奶也拨响了书记的电话。她在电话里哽咽地说到，她] u p 6 b孙子余兵（化名）是良村中学就读的学生，平时为人心地善良，特别懂事。但最近余兵突然间行为非常消极，无论家人怎么叫唤他，a , 3 w $ X余兵都不予理睬，谢玉城书记听闻后，意识到事情的严重性，立7 B N _ D f ] 6马联系余兵的班主任、分管副校长一起到达余兵家。通过与余兵家人的谈话中，了解到余兵属于离异& e O家庭，从小缺乏父母的R Y U关爱，导致其性格孤僻，不善与; V F 4 * @ K y w人交F d Q o F = ~流，谢玉城书记单独找该同学谈心谈话，刚开始余兵也不愿与谢书记说话，谢书记突然间意识到，可能是自己站着跟他说话的状态，R d & ; s W (会加重其心理负担，谢书记立马俯下w , % J w j身子，贴近余兵，主动亲切地与他聊天。很快，平易近人的@ g A e E Y谢书记打破了余兵的孤p 4 j { n 1 V ( s僻沉默。在和余兵的聊天中，了解到余兵在班级里4 o ` _ 8 ; i b性格孤僻，不与人交流，没有其他的朋友，加上学习成绩不太好，导致他u v C [ A缺乏自信和容易产生消极情绪。谢书记对他进行了心理疏导，鼓励他多跟同学交流，同时也联系Z T ! 其班主任，在班级中要多举行班w & t ;级活动，让余兵与班级融为c i y Z一体，多鼓励他，给予P H V L 9 S Z b其生活和精神上的关注。
兴国县教科体系统党组织自开展“有事找书记”活动以来，受到了广大学生家长的好评，这项活动不仅拉近了书记与家长、师生之间的距离，还为解决广大师生身边的急事、! d J ` ? 难事、烦心事提供了更加便0 G 9 Q r利的渠道。（兴国县教科体局）
一个支部筑就一e f 6 3 t +个堡垒，一名党员代表一面旗帜，一枚党徽意味着一份责任。兴国县教科体系统各基层党组织书记坚持做实事，进百家门，知百家事，解百家难，暖百姓心，“以党建为灵魂，以J } V h $ u和谐为基石”，为营造和谐有温度的校园_ K :，让学生家长时刻感受组织e ? P +就在身边。
“以后有事我还找您，这样的学校和% ) F : E e c M老师我绝对放心！”这] q ~是学生家长离开学校时紧握学校党支书的手说出的一句0 1 ? h ! ! #话，听到这句话，学校党支书脸上露出了& P d 5笑容，虽是一句简单的话E J | g f语i O ` u | ,，但经历了一个曲折的过程。
6月10日x N _ 1，方太中学张小辉（化名）回家向家长反映说在学校有老师打了他。张小辉是父母亲中年喜得的独子，家长一听到自己的孩子竟然被老师打了，顿时气愤无比，立马在家y m 5 ? f长微信群发布大量的信息指责和质问老师b / - R {，并扬言要发布到网上去，要追究学校老师责任，要率一家老小到学校逼迫老师当着全班学生的面赔理道歉。学校支部书记蓝c { u 0 X W V瑞辉得知此事后，主动出击，告诉所有学生及家f m x y e &长“有事找书记”。第二天，张小辉家长如约而至，经调查学校监控及在场学生证言，学校老师打学生情况不实。家长了解情况后深表愧疚，支书表示非常理解家长心情，并就孩子的教育问题与家长进行深入交流，并要求积极关注学校发展多提意见& _ 9 :，一起为学生创造更好的学习环境。家长非常满意，表示以后一定要更加积极配合学校工作。
良2 p _村中学党支部开展“有事找书记”活动后，支- ~ v y { )部书记谢玉城的手机就响个不停，学校大小事情都找他，书记办公室呈现q R e 0 + } s门庭若市的景象。书记谢玉城说：“能为老百姓解决难题，是我作为共产党人的初心和使命。”活动刚推出，书记就接到了第一个学生家长的求助电话，她说到，胡玲玲（化名）是一名初三就读的学生，成绩很不错，想报考县里的兴国班。胡阿姨说自己文化程度不| 3 ? d c y高，对兴国班的报考政策和F { ~ C J u + |学校情况不了解，大部分的了解都是听从街坊邻里的说法。因此3 G d c 2 p 0与女儿在报考意见上出现不合，经常吵架，母女关系也僵持不下。谢玉城书记了解- } P m 3 5后，马上到班级找到该学生并联系胡玲玲家长到书记办公室。书记先通过与胡玲玲谈心谈话C 9 h @ ( /中了解到她的报考想法和学习情况，然后根据胡玲玲这几次的考试成绩，分析了她在全县排名的大致情况，同时也详细地向胡阿姨介绍了不同学校的招生情况及政策，为胡玲玲的报考提供有力的指导，也化解了两母女的矛盾。
良村村的余奶奶也拨响了书记的电话。她在电话里哽咽地说到，她孙子余兵（化名）是_ ( t C 4良村中学就读的学生，平时为人心地善良，特别懂事。但最近余兵突然间行为非常消极，无论家人怎么叫唤他，余兵都不予理睬，谢玉城书记听闻后，意识? % K到事情的严重性，立马联系余兵的班主任、分管副校长一起到达余兵家。通过与余兵家人的谈话中，了解到余兵属于离异家庭，从小缺乏父母的关爱，导致其性格孤僻，不善与人交流，谢玉城书记单独找该同学谈心谈话，刚开始余兵也不愿与谢书记说话，谢书记突然间意识到，可能是自己站着跟他说话的状态，会加重其心理负担，谢书{ R L 9记立马俯下身子，贴近余兵，主动亲切地与他聊天。很快，平易近人的谢书记打破了余兵的孤僻沉默。在和余兵的聊天中，了解到余兵在班级里性格孤僻，x z o ; p W不与人交9 L ) k , M !流，没有其他的朋友，加上学习成绩不太好，导致他缺乏自信和容易产生消极情绪。谢书记对他进行了心理疏导，鼓励他多跟同学交流，同时也联系其班主任，在班级中要多举行班级活动，让余兵与班级融为一体，多鼓励他，给予其生活和精神上的关注。
兴国县教科体系统党组织自开展“有事找书记”活动以来，受到了广大学生家长的好评，这项活动不仅拉近了书记与家长、师生之间的距离，还为解决广大师生身边的急事、4 8 ,难事、烦心事提供了更加便利的渠道。（兴国县教科体局）
一个支部筑就一个堡垒，一名党员代表一面旗帜，一枚党徽意味着一份责任。兴国县教科体系统各基层党组织书记坚持做实事，进百家门，知百家事，解百家难，暖百姓心，“以党建为灵魂，以和谐为基石”，为营造和谐有温度的校园，让学生家长时刻感N . 3受组织就在身边。
“以后有事我还找您，这样的学校和老师我绝对放心！”这是学生家长离开学校时紧握学校党支书的手说出的一句话，听到这句z $ q , i { * t T话e | p A ) E m y，学校党支书脸上露出了笑容，虽是一句简单的话语，但经历了一个曲折的过程。
6月10日，方太中学张小辉（化名）回家向家长反映说在学校有老师打了他。张小辉是父母亲中年] { * . 8 y D W喜得的独子，家长一听到自己的孩子竟然被老师打了，顿时气愤无比，立马在家长微信群发布大量的信息指责和质问老0 = G 0 !师，并扬言要发布到网上去，要追究学校老师责任，要率一家老小到学校逼迫老师当着全班学生的面赔理道歉。学校支部书记蓝瑞辉得知此事后，] o (主动出击，告诉所有学. # b H D v生及家长“有事找书记”。第二天，张小辉家长如约而至，经调查学校监控及在场学生证言，学校老师打学生情况不实。家长了解情况后g O 7 u % M { c深表愧疚，支书表示非常理解家长心情，并就孩子的教育问题与家长进行深入交流，并要求积极关注学校发展多提意见，一起为学生创造更好的学习环境。家长非常满意，表示以后一 n ; 8 } o h定要更加积极配合学校工作。
良村中学_ @ r + Q ]党支部开展“有事找书记”活动后，支部书记谢玉城的手机就响个不停，学校大小事情都找他，书记办公室呈现门庭若市的景象。书记谢玉城说：“能为老百姓解决J , , _难题，是我作为共产党人的初心和使命。”活动刚推出，书记就接到了第一个学生家长的求助电话，她说到，胡玲玲（化名）是一名初三就读的s 7 + E : 7学生，成绩很不错，想报考县里的兴国班。胡阿姨说自己文化程度不高，对兴国班的报考政策和学校情况不了解，大部分的了解都是听从街坊邻- ~ @ 4 ! . a 2里的说法。因此与女儿在报考意见上出现不合，经D $ @ N _常吵架，母Y Z q * ] j z L N女关系也僵持不下。谢玉城书记了解后，马上到班级找到该学生并联系胡玲玲家长到书记办公室。书记先通过与胡玲玲谈心% b _ t l 9 n J z谈话中了解到她的报考想法和学习情况，然后根据胡玲I 7 K $ P a s G玲这几次的考试成绩，分析了她在全县排名的大致情况，同时也详细地向胡阿姨介绍了不同学校的招生情况及政策，为胡玲玲的报考提供有力的指导，也化解了两母女的矛盾。
良村村的余奶奶也拨响了书记的电话。她在电话里哽咽地说到，她孙子余兵（化名）是良村中学就读的) l M ] )学生，平时为人心地善良，特别懂事。但最近余兵突然间行为非常消极，无论家人怎么叫唤他，余兵都不予理睬，谢玉城书记听闻后，意识到事情的严重性，立马联b O q g l x r ~ ,系余兵的班主任、分管副校长一起到达余兵家。通过与余兵家人的谈话中，了解到余兵属于离异家庭，从小缺乏父母的关爱，导致其性格孤僻，不善与人交流，谢玉城书记单独找该同学谈心谈话，刚开始余兵也不愿与谢书记说话，谢书记突然间意识到，可能是自己站着跟他说话的状态，会加重其心理负担，谢书记立马俯下身子，贴近余兵，主动亲切地4 7 ^ % V y ~ X与他聊天。很快，平易近人的谢书记打破了余兵的孤僻沉默。在和余兵的聊天中，了) - B j 4 Z W p s解到余兵在班级里性格孤僻，不与人交流，没有其他的朋友N C P O T & U，加上学习成绩不太好，导致他缺乏自信和容易产生消极情绪。谢书记对他进行了心理疏导，鼓励他多跟同学交流，同时也联系其班主任v m } . % k k ] s，在x { V 4 7 x I f班级中要多举行班级活动，让余兵与班级融为一体，多鼓励他，给予其生活和精神上的关注。
兴国县教科体系统党组织自开展“有事找书记”活动以来，受到了广大学生家长的好评，这项活动不仅拉近了书记与家长、师生之间的距离，还为解决广大师生身边的急事、难事、烦心事提供了更加便利的渠道。（兴国县教科体局）